Este vídeo apresenta imagens da apresentação do trabalho dos alunos, realizado de acordo com o projeto para atividades do curso TICs 2015.
quinta-feira, 5 de novembro de 2015
terça-feira, 3 de novembro de 2015
Atividade 4.1 - TICs
É fundamental conhecer e utilizar os diversos Repositórios
educacionais de material multimídia. Esses repositórios, conforme estudamos neste módulo 4, são portais que possuem milhares de conteúdos multimídias para
o campo da educação, como vídeos, animações, simulações, áudios, hipertextos,
imagens e experimentos práticos. A seguir, alguns links com sugestões de atividades interessantes para o nosso dia-a-dia.
Neste vídeo é destacado um pequeno problema que todo
professor de ciências deve ter conhecimento. São as fazes de mudanças no corpo
das crianças, os hormônios entrando em atividade e as bactérias se aproveitando
da oleosidade da pele para fazer um local de procriação.
Neste link encontra-se uma aula da professora LINDSAI SANTOS
AMARAL BATISTA sobre ecologia e preservação do meio ambiente e animais em
extinção. É interessante observar que a professora faz uso das tecnologias
educacionais e incentiva seus alunos a pesquisarem para que o resultado seja
satisfatório. É muito importante fazer com que as crianças conheçam e aprendam
a preservar o meio ambiente, pois muitas delas nem imaginam o que é uma área de
mata protegida por lei.
Domínio Público – MEC:
Áudio interessante onde o projeto AFRA ensina a cultivar as plantas da
Amazônia. “Com aulas práticas sobre o plantio, cultivo e todos os valores
nutricionais de cada fruta da Amazônia, alguns alunos mudaram completamente
seus hábitos alimentares.”
segunda-feira, 2 de novembro de 2015
quarta-feira, 9 de setembro de 2015
PLANEJAMENTO
PEDAGÓGICO - PROJETO
I.
Identificação
da escola:
Escola: E.E 11 de Outubro
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UF: MS
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Município: Campo Grande
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II. Identificação da Turma:
Etapa de Ensino/Ano:
Fundamental 9º ano
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Turma:
A
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Turno:
Matutino
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III. Responsáveis
pelo Planejamento Pedagógico dessa turma:
Professor(es):
Rosaldo de A. Souza
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Disciplina(s):
Ciências da Natureza
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IV. Título do
projeto
Aprendendo com as
Leis de Newton
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V. Introdução
- Estas turmas apresentam algumas dificuldades relacionadas ao não
manuseio de materiais em aulas práticas. A falta de um laboratório para o
desenvolvimento dessas aulas não contribuem para um aprendizado mais
agradável e eficiente. Logo, a criatividade é a melhor companhia do professor
quando se deseja colocar as teorias em prática.
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VI. Objetivos
- Desenvolver
miniaturas com materiais reciclados ou brinquedos disponíveis em casa para
simular movimentos do cotidiano.
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VII.
Desenvolvimento
O presente projeto deverá ser desenvolvido
na sala de aula da turma. O professor deverá solicitar que os alunos tragam
os materiais de casa devidamente preparados e com os grupos formados
antecipadamente.
No momento da apresentação, os alunos
deverão organizar a sala em círculo de forma que todos possam apreciar as
apresentações.
Cada grupo escolherá um apresentador do
trabalho, mas todos deverão ajudá-lo.
As aulas teóricas serão ministradas em
um tempo de 50 minutos e as apresentações também serão feitas em uma aula de
50 minutos.
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VIII. Recursos Tecnológicos
a serem utilizados no desenvolvimento do Projeto
Os recursos
midiáticos utilizados serão o Datashow, computadores com internet para pesquisa
e caixa acústica.
IX.
Avaliação e Resultados Esperados
Ao final da aula, a turma será avaliada de
forma geral e individualmente cada aluno receberá uma nota de participação na
execução do projeto.
X. Referências
utilizadas
Introduzindo conceitos físicos: as leis de Newton. Disponível em:
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichatecnicaaula.html?aula=28337>. Acessado
em 15/ago/2015.
Leis
de Newton. Disponível em: <http://www.coladaweb.com/fisica/mecanica/leis-de-newton>.
Acessado em: 08/set/2015.
quinta-feira, 6 de agosto de 2015
O uso das máquinas no cotiano do homem
O primeiro automóvel
O primeiro veículo motorizado a ser produzido com propósito comercial foi um carro com apenas três rodas. Este foi produzido, em 1885, pelo engenheiro alemão Karl Benz e possuía um motor agasolina. Chamado de motorwagen (carro motorizado), as primeiras unidades foram produzidas pela empresa do inventor, a Benz & Co., na cidade alemã de Mannheim. Com sistema de arranque a manivela, este primeiro automóvel tinha potência de 0,8 cv, podendo atingir 18 km/h.
Outro engenheiro alemão foi de extrema importância nestes primórdios da história do automóvel. Em Stuttgart, Gottlieb Daimler inventou, em 1886, o primeiro veículo de quatro rodas com motor de combustão interna. Sua invenção atingia a velocidade máxima de 16 km/h.<continue lendo>.
Para conhecer um pouco mais da história e evolução das máquinas acesse:
sábado, 25 de julho de 2015
Software livre - Ativ. 2.10
O Software livre é fruto de um movimento com este mesmo nome "Free software". Este movimento foi criado no intuito de quebrar as restrições impostas pelos fabricantes de equipamentos eletrônicos de grande marcas.
O principal objetivo do movimento é criar softwares e deixá-los livres para que os usuários espalhados pelo planeta possam fazer suas alterações, melhorias e outras coisas que desejarem sem que tenham que pedir autorizações para os proprietários. Um exemplo desses softwares é o Linux que muitas escolas utilizam nas STEs.
Mais referências sobre o assunto:
http://quoduniomystica.blogspot.com.br/2014/06/um-guia-anarquista-para-o-software-livre.html
https://pt.wikipedia.org/wiki/Software_livre
http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html
Definição de Wikcionário - Ativ. 2.9
Outras referências:
https://pt.wiktionary.org/wiki/Wikcion%C3%A1rio:P%C3%A1gina_principal
https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikcion%C3%A1rio
http://wikimedianobrasil.org/projetos-wikimedia/wikcionario/
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